Objetivo general
Aplicar la teoría museológica sobre un supuesto práctico.
Objetivos específicos
- Reflexionar sobre la importancia, necesidad y funciones del museo en el tejido cultural actual.
- Desarrollar capacidades sobre la confección de un proyecto y su presentación y defensa
- Desarrollar capacidades de comunicación y expresión
Participantes
- TERESA SAURET GUERRERO, profesora responsable de la actividad.
- Otros profesores participantes: IVAN DE LA TORRE, Profesor de prácticas.
- Grupo de estudiantes de la asignatura Museología y museografía del grado de Historia del Arte.
Descripción general
El trabajo consiste en la realización de un supuesto práctico sobre la creación y montaje de un museo.
A partir de una colección de obras, determinadas por el alumno, el proyecto museológico desarrolla la parte conceptual: Justificación, objetivos generales y particulares, metodología y opciones museológicas aplicadas, discurso de la colección, relatos y micro relatos construidos. Designación de la sede y su justificación
El proyecto museográfico desarrolla el montaje, desde la distribución de espacio, a la museografía y diseño. Se incluye la planificación de la gestión determinando plantilla y áreas
Se desarrolla también actividades de las diferentes áreas de gestión del museo
A lo largo del curso, y aplicando la metodología del prototipado, los alumnos, actuando como en formación de equipos, discuten los temas, objetivos y posibilidades de alcanzar los objetivos.
Se procede al diseño de objetivos en tanto que se implemetan en temas y cuestiones de alcance no solo cultural sino también sociales, económicos y medioambientales.
Estos debates se hacen sobre el análisis y exposición de cada uno de los proyectos.
La secuenciación de curso consta de:
Primeras 4 semanas: Determinación de los temas y análisis de las posibilidades de alcanzar objetivos.
Segundas 4 semanas: Articulación de la/s colección/nes. Discursos y su implementación en los contextos culturales, sociales, económicos y medioambientales.
Tercera 4 semanas: Análisis y reflexión sobre el modelo museológico aplicado en función de las capacidades de la colección para difundir, educar y desarrollar estrategias sobre el correcto tutelaje de la colección (Patrimonio) junto a formación y mentalización sobre objetivos culturales, sociales económicos y medioambientales
Cuarta 4 semanas: Exposición de los proyectos
Paralelamente, los alumnos realizaran ejercicios de diagnósticos de museos en funciones, que expondrán en clase de prácticas.
Resultados: La metodología aplicada ha dado como resultado que el alumno tome conciencia de la responsabilidad de la Gestión Cultural, centrada en las especialidades del museo y de la exposición temporal, en tanto que genera economía, difunde conocimiento, actúa como garante del Patrimonio y es vehículo para desarrollar estrategias que lleven a la sociedad a desarrollar actitudes sobre los conceptos de progreso, tolerancia, diversidad y protección medioambiental.
El trabajo en equipo y la consensualización de las propuestas generan actitudes de participación y democratización a la vez que emprende iniciativas sobre desjerarquización.
La exposición individual y la participación activa en clase facilita el aprendizaje de la correcta comunicación, motiva al estudiante a la superación de actitudes introspectivas .
El grado de satisfacción del alumnado hace suponer unos resultados positivos.
Como aclaración se comenta que algunos de los proyectos elaborados por los alumnos están en proceso de ponerse en marcha y otros ya en un estado de avance de su desarrollo con el consiguiente motivación que supone la posibilidad de, a través de ellos, entrar en el mercado laboral.
TFG:
CARMEN MERINO SÁNCHEZ
Sostenibilidad medioambiental en el territorio museo
Mª AUXILIADORA VÁZQUEZ MARRUECOS
Patrimonio arquitectónico con fines museísticos en la actualidad
